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2010年5月2日

Fresh Takes 20 & 21 Feb 2010


艺树人与众伙人联合举办的新加坡华艺节《生力军》现场早已在2月尾结束。大家之后读书的去读书,考试的去考试,度假的度假。现在我考完试了,就想和大家分享两天的《生力军》现场的过程。

《生》对我(们)是满重要的。因为这是一个学生剧场,体现的就是学生们对剧场的热诚与投入。新加坡剧场的开始就是学生剧场的开始,许多的剧场工作者都是因为学生剧场而开始投入剧场工作。创办艺树人也是因为看到年轻人对剧场的热诚,却在离开学校后很少机会在继续他们的兴趣,所以想提供一个平台让年轻人们继续在剧场发展。因此,《生》是艺树人与众伙人和这些对剧场有兴趣的学生们互动与沟通的重要平台。

在《生力军》当中,我和Nicole (众伙人的节目策划人)一起策划这节目。过程让我受益不浅。从写信邀请学府来参与这计划到看学生们在《生力军》当天的准备和表演,我仿佛看到了自己的成长过程,看到自己中学时在学校排戏导戏。哈哈

节目的前几个月,不同学府的生老师们便把他们的作品DVD寄给我们,《生》的 curator, 苏佳亮和郭庆亮,便开始决定哪些学府们会在我们两天的节目中。《生》的节目表和以往学生表演不同,因为我们要提供的是让学生们有机会学到一些剧场的知识,让他们探索以后在剧场的发展和希望他们会知道离开学校后,不要放弃他们对剧场的热忱。所以,节目一早就有技术彩排,学生们自己决定他们要的灯光和舞台编排,我们和滨海艺术中心的专业工作人员则在一旁协助。然后是艺树人为学生们而设的工作坊,为接下来的表演做准备。通过《生》,我们也希望学生们可以有前台与后台的一些专业经验。

说这么多了,就让大家看看《生》的过程 (艺树人 facebook 还有更多照片!):

220日- 参与的学生有来自华中中学,圣尼各拉女子中学与励仁高级中学。

221日- 参与的学生有来自立化中学,莱佛士女子中学与南洋初级学院。

早上的技术彩排:我们让学生们决定他们要的是什么,而我们从中协助,让他们在决定和执行的过程中,学习到与在学校的不同经验。 我们的舞台监督,莉婷,透露这是她第一次在技术彩排时这么闲空,能有时间观察过程,从中也学到不少 (:


艺树人的成员们大多也是因为在学生时期接触了剧场和戏剧。因为有了在学校剧场的这种经验,到了艺树人后,学到的知识和之前在学校的差别很大。例如,在学校,我学的是演习前要安静认真的培养情绪。在艺树人,学到的是,演出前的热身活动,让身体和头脑放松、当演员的剧本功课。因此,艺树人也决定和学生们一起进行工作坊,做热身活动,玩剧场游戏,让他们认识到另一套的演员准备工作和前台后台的合作精神。

工作坊后,学生们也开始准备演出。演出也和以往不同,不在学生们熟悉的剧院里,而是在户外-观众流动的,空间大,不知道何时会有什么状况出现。他们紧张,我们兴奋。有趣的是,当学生们的表演要开始时,我竟然开始有点紧张,虽然我不是表演者或后台的。也许一整天和这些学生们接触,他们又让我想起中学是的我,所以觉得我也是他们的一份子。哈哈















































表演后,我们特别安排了feedback session,学生和老师们以及艺树人和众伙人的工作人员,一起讨论一整天的过程,思考哪里犯错了,哪里做得好,哪里让大家印象深刻。在这短短得30分钟的分享会里,我听到了学生们的声音,他们的感触,有时会让我感叹为什么当的我,没有机会参与这种活动。也让我更想继续举办这种学生剧场活动,让热爱剧场的学生们有机会继续他们的兴趣。


在两天的《生力军》现场,我看到了以前的自己。想想现在的我,长大了不少,为剧场的热忱也更确定。从而,发现剧场的力量,它让我学习、长大、探索。所以,希望参与《生》的学生们也和我一样学习与体会到一些东西。也希望,这不是我最后一次见到这群可爱,充满冲力的学生们!谢谢大家的参与,也感谢所有和我一起经过《生》的过程的朋友们 (:


myra  

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